Compte-rendu de la réunion du 17 décembre 2020

 

L’école buissonnière, c’est non !

 Mardi 15 décembre 2020, le Premier ministre Jean Castex a annoncé que les parents étaient libres de retirer leurs enfants de l’école jeudi 17 et vendredi 18 décembre 2020, s’ils souhaitaient s’auto-confiner avant les fêtes de fin d’année. La FCPE juge la mesure inaudible et inadaptée. Elle s'adresse à lui dans un courrier en date du 16 décembre pour dénoncer cette « désorganisation scolaire » et lui demande de mettre en sécurité élèves et personnels.

Malheureusement, il semblerait que le gouvernement ne soit plus à une contradiction près… À quatre jours de la fermeture des établissements scolaires pour les vacances de fin d’année, le Premier ministre a annoncé mardi 15 décembre au micro d’Europe 1, une mesure pour le moins déconcertante : « À chaque fois que cela est possible, surtout si on doit recevoir à Noël des personnes vulnérables, (...) si vous pouvez ne pas emmener vos enfants à l’école jeudi et vendredi (...), vous le faites ».

La recommandation émane du Conseil scientifique, qui a publié lundi 14 décembre, une note d’éclairage pour « accompagner une fin d’année pas comme les autres ». Les experts plaident pour un « auto confinement » d’une semaine ainsi que le recours à des tests avant les soirées de réveillon, pour tenter de limiter le risque d’une troisième vague de l’épidémie de Covid-19 en janvier. Pour les adultes, ils préconisent donc « de se confiner préventivement en posant des congés ou en télétravaillant une semaine avant le 24 ou le 31 décembre. » En ce qui concerne les écoles et les lycées, deux propositions étaient envisagées pour permettre de limiter au maximum la diffusion virale dans la semaine qui précède les repas de réveillon : « renforcer les mesures barrières à l’école et dans les lycées la semaine du 14 décembre notamment dans les périodes à risque des repas où les enfants ne portent pas leur masque ; laisser une tolérance aux familles qui le peuvent et qui le souhaitent d’élargir de 2 jours la période des vacances scolaires afin que l’auto-confinement de 1 semaine soit également possible pour les enfants. Il est donc recommandé de ne pas pénaliser les absences scolaires des 17 et 18 décembre. »

Cacophonie des discours

En choisissant la deuxième option, le gouvernement suscite incompréhension et exaspération chez les parents d’élèves. La cacophonie se poursuit, entamant la confiance déjà particulièrement mise à mal. « L'école n'est pas à la carte, ce n'est pas aux parents de décider s'il y a un risque ou non, a réagi Rodrigo Arenas, coprésident de la FCPE. On fait endosser aux parents un rôle qui n'est pas le leur. C'est aux pouvoirs publics de décider des mesures à prendre. Une fois de plus, rien n’est anticipé dans cette gestion de l’épidémie. »

Autre interrogation : pourquoi les élèves devraient s’autoconfiner une semaine avant de passer du temps avec leurs proches vulnérables, quand depuis des mois, le ministère explique que les écoles ne sont pas des clusters, que les contaminations n’y sont pas importantes ?

Et quid des inégalités scolaires accrues avec encore des heures de cours en moins pour les élèves ? En septembre, le ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, a martelé cet argument pour justifier la réouverture des établissements scolaires.

Comme depuis le début de l’épidémie, la FCPE réclame, elle, un renforcement du protocole sanitaire. C’est là que le bât blesse. « L'État n'a pas du tout investi pour faire en sorte que les gestes barrières soient appliqués en milieu scolaire, poursuit Rodrigo Arenas. Les classes sont surchargées, les masques ne sont pas changés régulièrement et les mains ne sont pas toujours correctement lavées. Plutôt que de faire un référendum de plusieurs millions d’euros et qui ne sert à rien puisque la charte de l’environnement a valeur constitutionnelle, le président serait mieux inspiré d’investir ces millions dans l’école en particulier pour permettre les gestes barrières ».

Ressources : 

Lettre de la FCPE au Premier Ministre Jean Castex

Protocole sanitaire valable à partir du lundi 9/11/2020

Décidé en conseil comprenant l’équipe enseignante, les représentants de parents élus, le référent

du périscolaire le mercredi 4/11/2020.

*Symptômes Covid : toux, éternuement, essoufflement, mal de gorge, fatigue, trouble digestif,

sensation de fièvre, douleurs abdominales, douleur articulaire, perte de goût et /ou de l’odorat,

maux de tête…

L'Education nationale et la mairie fournissent le matériel sanitaire nécessaire à la protection des

élèves et des personnels.

JE SUIS PARENT :

Les parents jouent un rôle essentiel. Vous êtes invités à prendre la température de votre-vos enfant-s avant le départ pour l’école et vous vous engagez à ne pas le-les mettre à l’école en cas de fièvre (38°C ou plus) ou en cas d’apparition de symptômes* évoquant la Covid-19 chez l’enfant ou dans la famille.

• J’informe l’école en laissant un message sur le répondeur au 05 49 24 33 02.
• Je fournis des masques à mon enfant et une pochette pour qu’il puisse le-les ranger. Je lui rappelle la manière d’en faire un usage correct. Dans la mesure du possible, l’école donnera un masque lavable en cas de besoin (oubli occasionnel, masque déchiré ou souillé).
• Je peux fournir à mon enfant une gourde ou une bouteille d’eau.
• Je n’ai pas le droit d’entrer dans l’enceinte de l’école sauf pour accéder à la garderie (le matin avant 8h35, le soir après la sortie de toutes les classes) ou si urgence. Dans ces cas-là, l’accès doit se faire avec port du masque, après désinfection des mains.
• Les rendez-vous individuels en présentiel sont à éviter, et peuvent se faire par téléphone ou en visioconférence.

JE SUIS ENSEIGNANT-E

• Avant d’aller à l’école, je prends ma température.
• En cas de fièvre (38°C ou plus) ou si je présente des symptômes*, je reste à la maison. Dans ce cas, les élèves dont j’ai la charge ne pourront pas être accueillis (brassage entre groupes classes interdit).
• Je porte un masque à l’accueil, en récréation, en classe lorsque je ne peux pas maintenir la distance de 1 mètre.
• Je ventile la classe (ouvrir porte et fenêtres) à chaque récréation.
• Je prépare en lien avec l’infirmière scolaire une séance de présentation de l’ensemble des règles, des gestes barrières et les répète/ rappelle régulièrement aux élèves.
• Si un élève ne respecte pas les règles et les gestes barrières malgré les rappels des adultes, la directrice informera les parents et l’inspection académique. Au regard des risques sanitaires encourus, l’équipe éducative se posera la question de la continuité de l’accueil de cet enfant.

Spécificité UEE Itep :

Fonctionnement en demi-journées : un groupe d'élèves le matin et un second groupe l’après-midi. Présence d'une éducatrice spécialisée avec le maitre. En cas d’absence de ceux-ci, les élèves ne seront pas accueillis sur l’école. Si un élève ne respecte pas les règles et les gestes barrières malgré les rappels des adultes, un retour anticipé vers l’ITEP sera organisé. Les élèves de l'UEE déjeunent à l’ITEP.

JE SUIS PERSONNEL AESH :

(accompagnant-e d’élèves en situation de handicap)

• Avant d’aller à l’école, je prends ma température.
• En cas de fièvre (38°C ou plus) ou si je présente des symptômes*, je reste à la maison.
• Je contribue au respect et l’application des règles sanitaires en participant à l’accueil des élèves à leur entrée dans l’école, au passage des toilettes et lavages des mains, à la surveillance des récréations.
• Je porte un masque en classe, comme dans les espaces extérieurs.
• Je peux être amené-e à surveiller ma classe de référence (ou une autre classe si je n’accompagne pas d’élève), au cas où l’enseignant devrait s’absenter pour prendre en charge un cas suspect Covid.
• J’assure un suivi en distanciel (appel téléphonique notamment) depuis l’école ou depuis mon domicile dans la mesure du possible avec les élèves que j’accompagne si ces derniers sont contraints à rester au domicile.

JE SUIS ELEVE :

• J’écoute bien les consignes sanitaires que me rappellent mes parents.
• Je me déplace dans l’école en suivant le marquage au sol, dans le calme, et respecte les règles de distanciation.
• Je respecte bien les horaires et consignes d’accueil d’entrée, de sortie en classe.
• En classe, je peux emprunter librement du matériel ou des livres. Je les range dans les endroits prévus pour qu’ils soient désinfectés.
• En récréation, je peux jouer avec le matériel mis à disposition spécifiquement pour ma classe.
• Pendant les séances de sport, comme j’enlève mon masque, je respecte la distanciation physique. Je le range dans ma pochette et je le remets dès la fin de l’activité.

COMMENT ET QUAND SE LAVER LES MAINS :

QUAND ?

• A l’arrivée dans l’école
• Avant ou après chaque repas / chaque récréation
• Après avoir éternué, toussé, s’être mouché, être allé aux toilettes
• Le soir, dès l’arrivée au domicile

COMMENT ?

• Eau et savon
• Au moins 30 secondes
• Serviettes à usage unique ou sécher à l’air libre
• Solution gel hydro alcoolique (sous contrôle d’un adulte)

ENTRETIEN, CANTINE ET TEMPS PERISCOLAIRE

• Voir le protocole spécifique mairie affiché dans la salle du périscolaire.

TEMPS SCOLAIRES

La fréquentation scolaire est obligatoire.

HORAIRES :

• Entrée pour toutes les classes à 8h35
• Midi : 11h45 - 13h35
• Sortie pour toutes les classes à 16h

Les points d’entrée et de sortie dans l’école et dans les bâtiments sont multiples :

• ULIS / ITEP : portillon côté cantine / parking du personnel
• CP / CE1 / CM1 : entrée principale portail de droite
• CE2 / CM2 : entrée principale portail de gauche

Des affichettes seront installées sur le parvis pour vous permettre de vous repérer.

ENTREE : Les enfants vont se ranger directement à leur place habituelle (pas de temps de jeu dans la cour). Ils seront pris en charge par leur enseignant(e), passeront aux toilettes (lavage des mains) et entreront en classe.

SORTIE : Le groupe classe se dirige vers le point de sortie et attend au niveau du bâtiment de la salle d’arts plastiques que les élèves de la classe d’avant soient partis. L’enseignant emmène ses élèves allant à la garderie vers la salle du périscolaire.

DEJEUNER : A 11h45, l’enseignant emmène les élèves déjeunant à la cantine vers l’animateur dédié. Les élèves qui ne déjeunent pas à la cantine sont conduits jusqu’au portail par leur enseignant. Les parents attendent leur enfant, toujours au même portail. Le lavage de mains se fait au domicile.

RECREATIONS : Les récréations seront échelonnées.

• MATIN : 10h10 - 10h25 CP / CE2 / ULIS puis 10h35 – 10h50 CE1 / ITEP / CM1 / CM2
• APRES-MIDI : 14h35 – 14h50 ULIS / CE2 / CM1 puis 15h – 15h15 CP / ITEP / CE1 / CM2

Chaque groupe classe jouera dans la zone dédiée. Une caisse de jeux sera mise à disposition de chaque groupe (ballons, plots notamment). Le matériel sera désinfecté entre chaque utilisation. Des vaporisateurs sont mis à la disposition des personnels. Les élèves qui veulent aller aux toilettes sur le temps de récréation ne peuvent le faire qu’après avoir informé leur enseignant et obtenu son autorisation.

Les toilettes réservées au personnel seront identifiées par une affiche.

SALLE CAS SUSPECT COVID = classe 11 au rez-de-chaussée

Dans le respect du protocole sanitaire de l’Education Nationale, lorsqu’un élève présente des symptômes en cours de journée, il est isolé dans la salle « cas suspect COVID ».

Il doit porter un masque pédiatrique. Ses parents sont informés et devront venir le chercher au plus vite. En attendant l’arrivée d’un parent, un adulte disponible assurera la surveillance.

En cas d’absence de la directrice et/ ou d’Aesh, il sera difficile de mettre en place cette procédure d’isolement. Après le départ de l’enfant, la salle est condamnée jusqu’à son nettoyage. En cas, de second cas, une deuxième salle covid doit être disponible.

L’élève ne pourra revenir en classe qu’après disparition des symptômes et accord du médecin.

Lorsqu’un élève ou un personnel est avéré COVID, les personnels et les parents des élèves ayant pu rentrer en contact avec cette personne sont informés.